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    1. 首頁 > 新聞中心 > 行業動態 > 小學開學新生不適應 一年級男孩哭著想回幼兒園

      再過幾個月,幼兒園大班的小朋友們就要結束快樂的幼兒園生活,進入小學開始一段全新的生活了。進入小學后,在生活習慣、學習方式及人際關系等方面,孩子們都將面臨許多變化。

      為幫孩子們順利走過幼兒園升小學過渡期的這段“陡坡”,幼小銜接絕不是要幼兒園去迎合小學,教寫字、教拼音,而是要給孩子做好上小學的準備,這種準備不是知識的灌輸,是培養探究的能力、學習的品質等。

      小學新生:7歲男孩想回幼兒園

      一個學期快過去了,7歲的小學一年級新生唐鳴鳴,還是無法接受自己的“小學生”身份,仍在鍥而不舍地央求爸爸媽媽送自己回幼兒園。幼兒園每節課二十分鐘,小學里一節課卻翻了一倍變成了四十多分鐘;廁所也不像幼兒園的就在本班教室里,要去男女小朋友分開的公共廁所,加上小學課堂要遵守紀律不準隨意走動,鳴鳴每次想上廁所都會憋著,常常憋到回家,一進門就嗷嗷大哭。

      “孩子入學第一個學期,我每個月都要被老師請去學校談兩三次話,開始說我兒子每45分鐘的課,只能乖乖地坐5分鐘,上課喜歡東張西望。后來又發現他上課老是拿錯課本,被同桌笑話了幾次后,這孩子在學校的話就更少了。”向來推崇兒子自由成長的郭女士,沒想到內向的鳴鳴如此難以接受小學的學習環境,令她百思不得其解。

      老師診斷:新生難適應“新秩序”

      “上課沒帶文具盒課本,理由是‘爸爸媽媽沒幫我準備好’;上學遲到,理由是‘爺爺奶奶帶我出門晚了’……甚至還經常有家長來跟我道歉,說沒有為孩子收拾好書包,準備漏了學習物品。”說起班上那群剛從幼兒園升入小學的一年級學生,明德麓谷學校的一年級老師瞿群很無奈。

      小學環境、授課方式、同伴師生關系構成的“新秩序”,父母的高期望,學習的競爭壓力,使得許多剛從幼兒園升入小學的孩子,面對新同伴、新老師不知如何交往;面對新秩序、新紀律不了解也不遵守;對于“關照密度”較低的新環境,失去安全感和親密感,從而產生孤獨感和挫敗感,有過5年小學一年級教學經驗的瞿群老師稱其為“心理適應性障礙”:“不同孩子在心理適應的過程中,存在著較大的個體差異,有的孩子在進入小學一段時間后就會逐漸適應,而有的則到了小學三年級還存在不適應的問題。”

      家長誤區:急于求成逼孩子“搶跑”

      家長怕孩子學習跟不上,老師們最“怕”的卻是幼兒園階段拼音啟蒙學習發音不準、書寫不規范的學生,這樣的孩子得花更多的時間糾正錯誤,并學習正確的發音書寫,耗費的時間精力遠多于“一張白紙”的孩子,瞿群老師表示:“因為家長們太急于求成,我班上有個孩子,上學沒幾天就哭著說媽媽教的都是錯的。”

      在幼兒園過早地進行超容量的拼音、識字等教學,形成幼兒教育的“小學化”非但不能提高兒童入學的適應能力,還會因孩子過早地接觸小學的有關知識技能,在入學時自以為老師教的知識自己都學過了,已經學會了,就不認真聽課,從而養成上課不專心的不良習慣。當進入新的學習知識階段時,“儲備”用完,沒有了以往的知識優勢,又缺乏積極思考問題、主動獲得知識和技能的心理及能力,也缺乏認真學習的習慣,這時就會出現學習適應困難、學習“沒有后勁”等問題。

      專家支招:激發孩子上小學興趣

      “我在圖書城里看到很多關于小學生入學考試的書,其實小學入學考試與孩子知識的儲備無關,考的是孩子的觀察力。”在幼兒園工作了30多年、原省軍區幼兒園園長、現長沙學前教育協會秘書長楊卡佳說,“幼小銜接應當是促進孩子心理年齡的增長,而不是對孩子進行知識儲備,所以家長們逼孩子‘搶跑’實在沒有必要。”

      在心理方面,家長要使孩子內心產生想當個小學生的愿望,讓孩子覺得做一名小學生是很自豪的事。入學前聊一聊小學生及小學校園的事情,告訴孩子上學的種種好處,如可以認識很多新朋友、學到更多的知識等。“在路上看到小學生穿著校服、背著書包上學校,我會對孩子說:‘瞧,這些哥哥姐姐多神氣!’使孩子產生羨慕之情。”明德麓谷學校副校長唐振支招說。

      “每年的新生入學頭幾天,總會出現幾個打瞌睡、尿褲子、不會吃飯的孩子。還有,新生第一節課,老師一說拿課本,稀里嘩啦,孩子桌子上的東西掉得滿地都是。”因此,自己上廁所、提褲子、穿鞋子、吃飯……這些生活自理的技能是孩子入校前一定要掌握的。有的學生不會自己脫褲子上廁所,又不好意思向不熟悉的老師求助,就特別容易尿褲子,遭到同伴嘲笑后,孩子則容易產生挫敗感,害怕面對同學和老師,從而產生厭學情緒。

      小學新生十大通病

      1 動手能力差

      2 自理能力不足

      3 與同伴交往存在問題

      4 語言表達能力不好

      5 學習技能弱

      6 知識面狹窄

      7 注意力難以集中

      8 自我控制能力差

      9 姿勢不正確

      10 缺乏心理教育

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